【工商時報  2017-06-06  記者呂雪慧】

為替博士生找出路，教育部提出「產學合作培育研發菁英計畫」，宣布祭出每人每年20萬元獎助學金，以5年為上限，每名博士共100萬元；而學校及企業合作提出獎助學金不得少於教育部一半。另大學教授升等，論文數將不再是唯一的KPI值。

行政院昨召開「下世代科技創新生態方案」專家諮詢會議，政委吳政忠致詞時強調，未來要設法調整「教授的KPI偏重（SCI/SSCI）論文數」的學術文化，鼓勵學術成就多樣性，從「是否解決了某些社會現實問題」評量其學術價值。

教育部昨在會中提出孕育RSC（研發服務公司）策略，配套措施之一就是實施博士多元培育機制。

高教司長李彥儀表示，將規劃「產學合作培育研發菁英計畫」，採碩博5年一貫及博士4年研發模式，教育部提供參與計畫學生每人每年20萬的獎助學金，補助以5年為上限，每位博士生給100萬元的獎助學金。

若學校可和企業洽談合作，雙方提出獎助學金額度不得少於教育部提撥的一半，如此每位博士生在5年就讀期間可獲得至少150萬元的獎助學金。這項計畫學生可以提出申請，由教育部審核。不過規定碩博士5年，其中碩士期間1年，須確認逕升修讀博士班才能參與這項計畫。

博士4年中，前2年在校修課，後2年赴企業參與研發工作，學位論文題目可由學生、老師、企業界討論出來，以專利取得或研發成果作為畢業條件。這項計畫最主要加入博士畢業生與研發成果（技術），與人員就業移轉機制，研究主題也是為研發服務的一環。

另外教師的升等方式將更多元，不再以學術論文為唯一指標，李彥儀說，大學教師的升等未來包括教學、服務及產學研究，看那一比例較高作為指標，非以學術論文表現，促使老師孕育RSC團隊。

此外，教育部要補助學校設立跨校際創研中心，選定能源科技、生醫、文化科技、循環經濟及智慧智能5大領域，成立5個創研中心，每一中心提出3∼5項前瞻計畫研究，教育部每年予每一創研中心3∼5千萬不等補助，每一中心至少有20∼30位博士生參與。

昨天15校校長大力肯定行政院發展RSC方向，認為可促進學校與產業界人才活化交流，提升產學研發能量。元智大學校長吳志揚認為RSC就算第1輪年輕博士都失敗，全案也是成功，國際這類公司都是以前瞻技術得到第一桶金，再繼續做新的前瞻技術，TESLA馬斯克就是一例。

中原大學鍾財王執行長建議以兩階段發展RSC，第1階段促使校內或校際資源整合，聯合成立利潤式前瞻研發服務組織，累積實績後再成立RSC公司。